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教师进修学校开展深入学习实践科学发展观第一阶段工作总结

双击自动滚屏 发布者:xyz 发布时间:2009-6-26 阅读:1144

 

根据教育党委关于深入开展学习实践科学发展观活动工作的统一部署,我校全面深入地开展了第一阶段的学习实践活动,全体党员干部以高度的政治责任感和饱满的政治热情,积极参加学习实践活动。做到规定动作到位、自选动作有创新,呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显,学习与工作两不误的特点。圆满完成了第一阶段学习调研工作,为学习实践活动的进一步开展奠定了坚实的思想基础和工作基础。

一、广泛动员  全面部署

2009413上午,我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,23名党员及学校中层领导全部参加,动员会上校长徐建华就深入学习实践科学发展观活动的重大意义、学习实践科学发展观活动与学校进一步发展的结合、学校开展深入学习实践科学发展观活动的要求等一系列问题做了动员讲话。学校成立了活动领导小组,制定了《萝北县教师进修学校深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》,党支部专门召开会议对方案的科学性、可行性、针对性、合理性进行了研究,并在动员大会上宣读。43学校全体领导、党员参加了教育党委举办的深入学习实践科学发展观活动动员大会、专题报告会,通过听取报告,深入了解了科学发展观的内涵、具体内容和精神实质。大家都表示,要以改革创新、求真务实的精神,积极探索,大胆实践,完成好规定动作,结合学校实际做好创新动作,确保学习实践活动取得实效,以科学发展观推动学校跨越式发展。

二、深入学习  专题调研 

我校充分利用“深入学习”、“组织讨论”、“深化调研”三个环节,通过发放《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》等学习资料、开辟网站活动专栏、活动宣传栏等形式,积极宣传引导开展学习实践活动,营造良好的学习氛围。2009511日下午,学校班子成员及部分党员干部和各部门主任到县各相关学校进行专题调研,此次调查设计了《中小学校本研修的现状与改进策略》调研问卷(校长)和《中小学校本研修的现状与改进策略》调研问卷(教师),设计调研问题20道,共发放问卷100余份,访谈教师20余人。对全县中小学的教师校本研修,进行诊断、改进和指导,以期获得较为完整的以校为本的校本研修组织、管理、实施、评价的基本程序和方法。从而完成了《中小学校校本研修的现状和改进策略》调研报告。420日上午,举行深入学习实践科学发展观活动专题学习会,教育局局长何龙江到我校进行科学发展观理论讲座、恳谈、调研。何局长对教师进修学校全体党员进行了以“深入学习实践科学发展观”为主题的专题辅导。在讲座中,何局长从“为什么要提出‘以人为本,和谐发展’的理念”,“科学发展观提出的现实意义”,如何联系实际工作切实做到‘以人为本’”三个方面系统阐释了科学发展观‘以人为本’的核心理念。他的讲解深入浅出,既有高屋建瓴的理论知识,又有具体的生动的事例,使教研员们经受了一次思想和认识上的洗礼。专题讲座之后,何局长就影响和制约教育科学发展的突出问题,党员干部党性、党风等方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题广泛征求教研员的意见和建议。大家畅所欲言,各抒己见,纷纷谈出自己的观点和看法。

421,我校邀请县党校副校长艾纯友到学校为全体党员及全校教研员进行《科学发展观的重大意义与基本内涵》专题讲座。全校党员和全体教研员参加了这次理论专题讲座。58学校组织全校教师观看了科学发展观电教片,中央党校王怀超教授讲座《科学发展观的形成》。除此党员干部按学习计划每周保证半天以上的集中学习时间,每人撰写两篇学习心得并进行交流。通过集中学习与分散学习相结合、座谈讨论与网上论坛相结合等方式,启迪广大党员的思路,进而形成共识,提高全体党员、干部落实科学发展观的自觉性。 

在解放思想学习讨论专题调研的基础上,结合我校工作的实际,进一步深入群众、深入工作第一线,向基层学校发放《教师进修学校学习实践科学发展观征求意见表》和《教师进修学校党支部调查问卷表》,着重就学校工作作风、行风建设、教研培训、校本教研管理与指导、学校深入基层指导、服务、管理、学术管理以及贯彻落实过程中存在的主要问题,广泛听取教师和社会人士的意见建议。认真总结经验教训,精心选择发展中的正反案例进行剖析,提高党员干部分析和解决实际问题的能力,更好地从理论与实践结合上加深对落实科学发展观的认识。

三、注重实践  突出特点

我校担负着全县一千多名中小学教师继续教育培训的重任,在学习实践科学发展观活动中,坚持边学边做、以干促学,开展形式多样、生动活泼的主题实践活动,并将主题实践活动贯穿整个学习实践活动的始终,既做好“规定动作”又做好“自选动作”,以“科学发展、快速发展”来推动教研、培训工作再上一个新台阶,确保学习实践活动取得成效。

结合学习实践科学发展观活动,学校组织全体党员、教研员开展读书月活动,全体党员教师通过集中学习和自读,每人写出了万字的读书笔记,四月上旬举行了“今天怎样做教研员”读书体会交流会,在交流的过程中,每位教研员都畅谈了自己读书的感悟与体会,收获与思考。学校各教研部门在学习实践科学发展观的同时还举办一系列高质量的培训。根据今年的工作安排,按着科学发展的要求,学校各教研部组织各校业务领导、教师参加省级“小学语文第二届精英杯优质课特等奖展示活动”、“全省特级拔尖教师讲学团报告会”、“小学科学学科教材培训与课堂教学研讨会”、“音乐地方课观摩与交流”、“初中语文学科学业评价技术培训”我校中教部主任杜慧英在这次培训中,做了‘文言文学业评价技术研究’”的专题讲座。各教研部还组织各校教师参加鹤岗市举办的:“小学语文有效课堂教学评议展示活动”、“小学名优教师汇报课活动”,除此各教研部还分别举办了县级培训:“小学班主任写字教学培训”、“初中生物学科课例展示”、“小学英语教师培训”、“初中语文学科中考专题培训讲座活动”等,小教部还举办了关于“在解决问题教学中运用怎样的策略和方法”的网上论坛活动,开展学习实践活动以来,各部门举办各级各类教研、培训共十六次,培训人数达五百余人,教研员听课累计二百八十余节。不断提高教师的职业道德、专业理论水平和教育实践能力。 

四、精心实施  取得成效 

通过深入学习、深化认识、深入调研、深刻反思,进一步明确了科学发展观的科学内涵及学习实践科学发展观的意义,明白了我校取得的成绩、经验、教训,目前存在的问题、需要破解的难题,深入思考了今后的发展应采取的对策与措施。我校学习实践活动得到了上级的肯定,教育党委学习实践科学发展观简报429日登载了我校“今天这样做教研员”读书心得交流活动。学校党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用得到进一步加强,教师工作作风有了明显转变,学习风气更加浓厚,增强了践行科学发展观的自觉性和主动性,为推动学校的跨越式发展注入了新的活力和动力,同时也为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。

 
 

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