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五年级优秀教学设计

双击自动滚屏 发布者:xyh01 发布时间:2016-11-25 阅读:152

缩写《飞夺泸定桥》教学设计

教材说明:

教材由两部分组成,第一部分分三个自然段,第一自然段介绍了什么是缩写,并说明了本次要缩写的内容。第二自然段指出缩写时要注意的内容,要完整,重点要突出,语言要简练,缩写的内容不要改变原文的意思。第三自然段引出缩写的例文开头。

教材的第二部分是缩写范例,以《飞夺泸定桥》第一自然段为例,示范了应该怎样缩写。

教学目标:

知识目标:引导学生了解缩写的意义,学习缩写的方法。

能力目标:通过缩写,培养学生的概括能力、语言运用能力。

教学重点:交给学生基本的缩写方法。

教学难点:通过缩写,培养学生的概括能力、语言运用能力。

教学准备:把《飞夺泸定桥》这篇课文制成投影片。

教学时间:2课时

教学过程;

一、启发谈话,引起兴趣。

同学们,读了《飞夺泸定桥》这篇课文,你一定被红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神所感动。这篇课文篇幅较长,为了让大家能把这个故事简洁地介绍给别人,今天我们就来学习缩写。

二、学生自读提示,明确本次习作的内容和要求。

字数在400左右,缩写时要注意三点

三、速读例文,体会缩写方法。

第一自然段主要介绍红军为什么要夺取泸定桥及环境的险恶,缩写时运用删减、合并的方法,删去描写环境险恶的语句,把主要内容适当进行合并改写。

四、运用方法,自主尝试。

1、读《飞夺泸定桥》,回忆课文的主要内容,按结构归纳出重点。

2、思考并确定:哪部分可以删掉?哪部分可以一带而过?哪部分应重点写?保留的部分怎样改写,怎样连缀成文。

3、全班交流,教师总结点拨。

五、学生动笔缩写。

六、交流习作,师生评议。

教师引导学生按照本次习作的具体要求评价同学的习作,在互相评的基础上修改自己的习作。

七、撰写成文。

范文:

缩写《飞夺泸定桥》

19355月,红军北上抗日要过大渡河,必须夺取唯一通道泸定桥。

国民党反动派的两个团防守泸定桥,两个旅赶来增援。28日早上,我军接到命令:“29日早晨夺下泸定桥!

时间只剩下二十多个小时了,路程还有240里。抢在敌人前头,是我军胜利的关键。

红四团翻山越岭,击溃了好几股阻击的敌人。但战士们依然忍受饥饿和疲劳,打着火把和对岸的敌人赛跑起来。

大雨浇灭了火把,敌人停下来宿营。红四团摸黑冒雨前进,在29日清晨赶到了泸定桥。

泸定桥离水面有十多米高,是由13根铁链组成。敌人抽掉了桥面上的木板,在对岸筑好了工事,在对岸等着红军的到来。

红四团马上发起总攻。在团长和政委的指挥下,所有武器一齐开火。二连担任突击队,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。连在后面的是三连,战士们每个人带一块木板,一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,战士们奋不顾身,穿过大火,冲进城去,和敌人展开了激烈的搏斗。

激战持续了两个小时,红四团英勇地夺下了泸定桥。

 
 

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