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优秀教学设计

双击自动滚屏 发布者:xyh01 发布时间:2016-11-25 阅读:145

我眼中的-----

                               ———萝北县第一小学  张春艳

教学目标:

1、按一定的顺序写出一种植物的外形及习性特点,如能与人物的品格联系起来则更好。

2、表达出你对这种植物的喜爱之情。

3、培养学生搜集、处理材料的能力。

教学重、难点:

1、按一定的顺序写出一种植物的外形及习性特点,如能与人物的品格联系起来则更好。

2、表达出你对这种植物的喜爱之情。

教学过程:

一、课前准备

认真观察一种自己熟悉的、有一定代表性的植物。主要从植物的外观、颜色、大小、形状、味道、用途和性能等方面入手观察。并查找有关该什物的资料。

二、结合课文导入新课。

1、齐背第5课古诗四首。

2、被誉为植物四君子的梅、兰、竹、菊以其清雅、脱俗、傲骨为历代文人所歌咏,而这四首诗中洋溢着诗人对它们的赞美之情。那我们同学眼中所喜欢的植物又具有怎样的内外之美呢?导入本次习作训练。

三、提示写话内容,明确写话要求。

1、学生自读习作指导语,明确写话内容和要求。

2、学生汇报交流,教师补充说明。

1)写一种熟悉或喜爱的植物。

2)认真观察。

3)写茎(或干)、叶、花(或果实)、习性特点。

4)运用学到的方法,表达喜爱之情。

5)题目补充完整或自拟。

四、读析例文,感知说法。

1、出示例文《我眼中的仙人掌》。

2、读例文,知外形。

3、析内容,抓要领。

1)例文是从几个部分来写仙人掌的?

2)它是怎样介绍各部分特点的?(板书)茎:似绿手掌、叶:长满的小刺、细小的小毛毛、花:娇艳、似喇叭、用途:赏心悦目、净化空气、食用和医用价值。

3)它是怎样表达自己对仙人掌的喜爱之情?(板书)外刚内柔之心、坚强的化身、高尚的代表。

4)总结。

五、观察班中的君子兰,即兴练说。

1、认真观察,如实叙述。

2、加入想像,锦上添花。

五、讨论注意点

1、观察顺序时间顺序。

1)、时间、方位顺序。

2)、动用感知器官的顺序。

3)、整体到部分,部分到整体,部分到部分。

4)、由静到动或由动到静。

2、写出特点。抓住要点,考虑周到。观察细致,全方位地感知体验。

3、用词恰当,表达清楚。发挥想象,形象生动,增强美感。

六、动手习作,师巡视指点。

1、选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。

2、分清主次内容,使所写植物的魅力得到充分的展示。

3、准确表达。相互交流,共同提高自改互改,直到满意为止。

4、认真眷写。

 

 

板书设计:          

      茎:似绿手掌、       叶:长满的小刺、细小的小毛毛、 

      花:娇艳、似喇叭、   用途:赏心悦目、净化空气、食用和医用值。

            喜爱之情:外刚内柔之心、坚强的化身、高尚的代表。

 

 

 

 

 
 

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