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六年级地方课程教案教学设计:交通安全之认识交通标志

双击自动滚屏 发布者:zyxz02 发布时间:2016-7-4 阅读:151

           交通安全之认识交通标志

教学目标:

1、了解公路旁各种标志牌的用处,懂得要爱护标志牌。

2、初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处。

3、使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识。

教学重、难点:

使学生初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处。

教学准备:

课件、标志牌教具卡片。

每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。

教学过程:

一、创设情景 激趣揭题

师:小马是森林里的长跑健将,今天一大早,他又沿着公路进行长跑训练,结果一路上发现了许多怪牌子(出示标志牌 )。

师:你见过这样的牌吗?是在哪儿看见的?

学生回答:

1:我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。

2:我在到外婆家的路上看见过。

3:我是在山洞的洞口看见的。

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课件播放生活中一些常见的交通标志,揭示课题 :这些出现在公路边的牌子是交通标志牌,它提醒司机行人注意交通安全。这节课,我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。

二、合作探究 认识标志

活动1:初步认识常见的交通标志

课件出示四个标志牌。

师:看屏幕上的这四个标志牌 ,想一想它们具体有什么作用呢?如果你是这些标志牌,你会对司机叔叔说些什么?请你和同桌选择其中一个讨论讨论。反馈交流:

⑴、反向弯路标志

师:看(课件演示)汽车开在盘山公路上,你发现了什么?

1:汽车一下向左拐弯,一下又向右拐弯。

2:汽车连续拐了两个弯。

3:向左向右拐弯的方向是相反的。

4:山路弯弯曲曲,汽车开来开去很危险。

5:路边的标志牌就说明了山路是弯弯曲曲的。

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师生共同给标志取名——反向弯路标志(课件点击出示板书)

师:如果你是这个标志,你会对司机叔叔说什么?

1:司机叔叔,这里汽车一下要向左拐弯,一下又要向右拐弯,要小心哟。生2:司机叔叔,这里山路弯弯曲曲,汽车开来开去很危险的,你要注意一点。 生3:司机叔叔,山路弯弯曲曲,开车一定要小心。

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师:如果一条山路上有连续好多个弯,你能画个标志告诉司机叔叔吗? 学生画好后展示讲评。

⑵、交叉路口标志

(课件演示)T型交叉路口不同方向两车相撞,得出在交叉路口设置一个交叉路口标志可提醒司机减速慢行,保证安全。

师:两条路交叉,还会有哪些情况呢?请你画一画。

展示反馈:有“十字交叉路口”、“Y型交叉路口”,还有“|— ”“ —|”等等,取一总名——交叉路口标志(板书)

师:如果你是一个交叉路口标志,你想对司机叔叔说些什么?

1:司机叔叔,这里汽车开来开去很危险,你一定要小心。

2:司机叔叔,这里车多,请你慢慢开。

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⑶、注意危险标志

师:看看这个标志,你发现了什么?

生:里面是一个感叹号??

师:你在哪些地方见过这个标志?

1:我在造房子的施工工地看见过这个标志。

2:我在做路的地方看见过这个标志。

3:我在隧道口看见过这个标志。

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师:这些地方有什么共同点?(有它的地方就说明有危险存在。)

师生取名——注意危险标志(板书)

⑷、禁止超车标志

(课件演示)两辆车一前一后在路上行驶,忽然后面一辆车加大油门,很想超过前面的车,可是(出示一条红杆),这条红杆表示什么意思?

取名——禁止超车标志。

小组讨论:哪些地方车辆是不能超车的?为什么?

小组汇报:

在过桥、过洞、单行道、转弯处等地方不能超车,因为这些地方比较窄,比较危险,在这些地方超车容易出事故。

⑸、认识其他一些标志

课件出示多个标志牌( )。

师:看一看,你认识图上的几号标志牌,它经常出现在哪些地方,有什么用,快快来告诉大家!

鼓励学生上台介绍,教师及时积极评价。

活动2:分类认识“警告标志”和“禁令标志”

⑴这么多的交通标志,你们能给它们分分类吗?

小组探究,师巡视并参与讨论。

⑵小组汇报,师生共同小结得出:

按照标志的颜色和外形的不同可以分为两类(分好标志牌)。

a、三角形、黄底黑边黑图案一类,就像足球场上的黄牌警告一样,我们称它们是“警告标志”。

b.、白底红圈黑图案,还有一条红杆的为一类,我们称它们是“禁令标志”。活动3:判断标志类别并涂色

(每人拿出一张没有上色的标志牌)

师:看看自己手上的标志是警告标志还是禁令标志?应该是什么颜色的?请你给他涂上色,看谁涂得又对又快。

反馈、评价。

三、趣味练习

1、看标志牌说名称。(开火车说、抢答)

2、听名称拿标志。

3、游戏。

⑴小交警设置标志:把我们教室里的几条通道当作公路,看一看,想一想,什么地方可以放哪个标志。小交警“实地”摆放并说明原因。

⑵当个小司机,(在游戏①的基础上)说说在开车过程中看见了什么标志牌,应该怎么做。

4、创新练习

当小小设计师设计标志

⑴自由选择一种名称设计标志牌。

名称:

注意陡坡标志

注意落石标志

禁止停车标志

禁止行驶标志

⑵作品展示,评价小结。

四、拓展延伸

1、课件播放实际生活中的另一类交通标志——指示标志(圆形蓝底白图案),说说它们的意义和作用。

2、知道因为标志牌能告诉司机前面的地形,并对司机提出要求,这样就可以避免危险,保证安全,减少事故的发生,所以我们要爱护公路旁的标志牌。

3、多观察,去认识更多的交通标志,并遵守交通规则,时时处处注意安全。

第二课时 交通安全之小心过马路

活动目标:

1、了解交通规则,知道基本的交通常识。

2、养成从小遵守交通规则的意识。

重点与难点:

重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。 难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

材料与环境创设:

1、环境创设,情景表演:乱过马路出车祸

2、自制汽车一辆,红绿灯,斑马线,录音游戏“过马路看看灯” 活动流程:

情景感知 → 体验交流 → 行为巩固

一、 情景感知

通过表演,让学生感知不能乱穿马路。

引导语:今天老师先请学生来看一段表演,好不好?

(请三位学生表演)

1、 提问:你看到了什么?觉得发生了什么事?为什么会产生?

2、 思考:我们应该怎么做?

二、 体验交流

1、 请学生看vcd中的几个片段(乱穿马路的危害)

引导语:你觉得电视中什么地方这些小朋友做错了,应该如何改正?

2、学生分散讨论。

3、 交流归纳:

① 他们错在哪里,应该如何过马路?(请学生演示改正)

② 认识斑马线,红绿灯。

③ 小结:过马路红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线

三、 行为巩固

1、 采用游戏的形式,巩固所进行的教育内容。(游戏:过马路看看灯)学生表演过马路。(听录音,做音乐游戏)

2、 教师总结:过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。

四、 活动延伸

教育学生平时出去注意遵守交通规则。

 

 
 

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