班主任工作经验

上一篇 / 下一篇  2018-07-26 09:28:17

班主任工作经验

班主任工作是琐碎,繁忙,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。下面是我这些年班主任工作的经验之谈:

一、确立班集体的奋斗目标建立一个团结奋进的班集体。

新时代的中学生,由于社会上很多因素的影响,他们的集体观念比较淡薄,个性比较强。要使他们健康的成长,就要建立一个团结奋进的班集体,首先要确定班集体的共同奋斗目标,目标是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标:“团结,互助,宽容,共同进步”。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们体会到集体温暖与活力,并分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班的实际情况,我和同学们一起制定了班规和班级日常行为规范,结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己的行为直接影响到班级的集体荣誉,有责任维护班集体的荣誉,并在日常生活学习中规范自己的行为。这样不但增强了学生的集体荣誉感还提高了他们的个人素质。故此我班学生绝大多数同学都做得比较好。例如:在学校组织的各项活动中,大家都积极参与充分发挥个人的力量为集体争荣誉,并取得了多项好成绩。行为规范方面也做得很出色,这个学期基本上没有出现大的违纪违规行为。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风。

集体舆论即班集体中占优势的、为多数人所赞同、奉行的言论与意见。班集体舆论对学生的影响,往往比班主任个人的力量大得多,有效得多。班集体健康的舆论占优越,就可以战胜不健康的舆论,打击歪风邪气;反之,就会给班主任工作造成巨大的困难,难以形成集体。班风,是指一个班集体的作风,它是一个班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志感情、精神状态的一种共同表现倾向。一个班应当树立什么样的班风或曰确立一个什么样的班风建设标准,这是班主任首先要思考和回答的问题。我在本班的班风建设方面体会到确立班风建设标准不能凭个人愿望与好恶,一定要依据教师职业道德规范以及学校的规范制度与要求及本班教育、教学、工作、学习、生活、活动等实际状况来确定。要建立起优良的班风,就必须积极发动本班任课教师、学生干部和全体学生共同讨论,群策群力,民主决定,把确立班风建设标准的过程作为发动师生、提高认识、统一思想的全过程,以提高全班成员共同创建优良班风的自觉性。

三、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出两位同学作为值日委员,两位同学作为纪律委员,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请班级干部和他们结成手拉手的伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。

四、家长参与班级管理的重要性

我认为家长是学校教育中的一种重要的资源。充分利用家长人力资源,将家长纳入到班级教学与管理中来,创立一种新颖的,多方位的管理模式,对于改进班级管理与教学效果,以及减轻班主任工作负担,都有不可估量而深远的影响。学校教育对孩子的成长影响巨大,家长对参与到学校教学与管理中表现出很大积极性,国外早已建立了成熟而先进的家长志愿协会,极大地促进了教育的改革与实践,对国家民族的长远发展产生了积极的影响。

充分发挥学生家长的教育功能,比起社会其他人员,家长具有贴切学生心灵的优势。学生家长对学生的影响是巨大的,优秀的家长,其良好的品行、学识、性格、待人处世的态度等都会对学生产生有益的影响;而庸俗的家长,其恶劣的品德、粗俗的言行、狭隘的处世态度等会对学生产生不利的影响。因此,如何发挥好家长的正面影响力是十分重要的。发挥家长的教育功能与优势,班主任可以通过举办家长培训班、定期召开家长会等,向家长介绍家庭教育的意义和方法。[1]家长会是学校一种潜在的资源,这种潜在性表现在家长的集中优势上,例如,家长角色各异,有政界的,有经商的,学术的,医护的,教师的,劳务的等等,如果把这些集中起来,显然是一笔重要的资源。[2]经常邀请家长到班上来,根据需要,选择恰当的主题,请家长为学生作各种报告,内容可以涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心理健康、生活小常识等各个领域,全方位地对学生进行综合素质教育。

以上所述为我这些年来的班主任工作体会,在很多方面身为班主任的我做的还不是很到位,在今后的班级管理当中还有很多经验需要学习,很多能力需要提高!


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