我的成长故事--爱是教育的原动力

上一篇 / 下一篇  2018-07-26 09:20:00

 

爱是教育原动力——我的成长故事

                                  朝鲜族学校朱松竹

    我叫朱松竹,是萝北县朝鲜族学校的朝语文教师1999年佳木斯大学毕业以来,一直担任班主任工作。在近19年间,我和学生之间的故事每天都在不断的发生,有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的,点点滴滴,我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。 

有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,型造着学生的精神世界,更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。我说都不是!教师就是教师,是一个永近与学生一起学习一起成长的人。教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。

吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过不断的读书和实践,给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,才能跟上时代的步伐和日新的环境,才能满足教育教学需要。今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去赞美自己只想与大家一起分享一下我的成长经历

一、一颗爱心,促我成长 

    上学时我们都熟悉我国教育家陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”说真的,如今的人,还有多少人仍然把雷锋、陶行知等人当做开模呢?可是,拿一位教育岗位上工作的人来说,如果缺乏爱心,他很难坚持勤勤恳恳工作几十年。如果缺乏爱心,他很难称得上是一位合格的教育工作者。有人说,当老师的就是傻,可是我想,不付出,怎么会有回报呢?育人的事业要求我们无悔的付出。这是我从事教育工作的一点真实看法。

    我刚参加工作不久,就担当初班主任,那时条件虽然艰苦,却是我教育成长的关键时期。我要实现由一位学生到教师的角色转变,由一位学习者向一位育人者的转变,由一位青年到专业人士的转变。这些转变都在我最初工作的几年里迅速实现。为了熟练把握教育技能和专业知识,我以作业为伴,以书本为友,让孤独的时光过得充实而有意义。我认真备课、改作业外,还看一些有助于教学的各类书籍。我通过阅读学习教学刊物和相关的书籍,及时掌握教育教学的最新动态,提高自己的理论修养和业务水平。以往曾困扰我的教学问题,如学生对所学科目缺乏兴趣、课堂比较沉闷等,也找到了行之有效的解决办法。认真学习,我的视野开阔了,跟上了教学改革的步伐。教学方法丰富了,慢慢形成热情洋溢、学生喜欢的独特的教学风格。

    到此时为止,我能够滔滔不绝地将初中朝语文课讲得一清二楚,能把整节课的每一个环节设计得周到严密,我把题目要求得准确到位。又不辞辛劳地对差生进行个别辅导,看着甚至逼着“个别生”作文。在学期末佳木斯地区统一考试中,朝语文成绩非常不错。按传统的方式评价,我称得上是一个比较优秀的朝语文教师。2005年一直担任初中教学的我由学校安排担任高中教学,已经淡忘的知识要重新捡起来谈何容易,做起来更是难上加难。我每天认真地看书,工作加班“节假日”、“双休日”也很少休息。我每日每夜的研究教材,备课到大半夜,我游离在学校和家的道上。但我有决心、有信心从基础开始,我为了成为一名真正让每一位学生喜欢的教师,起早贪黑地研究教学和教研,很快我赢得了师生们的欢心。这个更促动了我对工作的热情,每天上班,觉得有使不完的劲。      

、爱无止境,更上层楼 

    我们这一代教师在工业时代接受中小学教育,在上大学和工作后,却又迎接了信息时代的来临。随着现代信息技术的普及与进入课堂,我开始投入到密集的学习实践中。我不仅把现成的课件引用到课堂教学当中,而且随着计算机操作能力的加强,自己动手制作课件用于朝语文课堂教学上,因为这种课件融进了我的教学思想,而且符合我校学生的实际,教师能把复杂的朝语文现象结合直观教学途径呈献给学生,所以大大提高了课堂教学效果。为把在教学中制作的课件与同行们交流、分享,我参加了多次课件制作评比活动,都获得了相应的奖励。目前,全省教育全面推行新课程的重要时期,此次培训为我今后进一步实施研究性学习,从理念、方法、技术等方面打下了坚实的基础。

    由于我所在的朝族学校的特点,我又教授朝族语文课。根据朝语文学科的特殊特点,我探索了适合朝鲜语文课堂教学新模式。传统的教师一言堂的教学模式已不适应新课改的要求,为了更好地发挥学生的主体地位,我开始寻找和构建新的课堂教学模式。在潜心钻研教材,研究朝语文课堂教学新思路、新方法的基础上,不断总结学科领域中的经验,把在教学中的观点、经验以及反思写成论文发表。近几年,先后多次获得国家级、省级、市级优秀论文。

    近些年以来,新课程改革的浪潮席卷全国,我们的教育行业面临很大的转型。我大量翻阅新课程书籍,学习同行的优点,用新课程理念讲授教材,我把在教学中的新思路、新方法、新成果都付诸于我的课堂中,而且在各种活动中承担公开课、研讨课的任务,而且指导其他教师共同进步。为了跟上教育改革的步伐,学到更多的理论知识和经验,我还积极参加并圆满完成了国家和省里组织的各种教育培训,特别是“国培计划

    刚面对新课程改革我的教学经验和理论也很茫然。在全省很多朝鲜族学校难以维持而纷纷解散的这个时期,如此小规模的民族学校还要能够在改革的潮流中坚持走下去,就在于我们每一位教师齐心协力,勇于进取,逆境变革,迎头而上。为此,我只能潜下心来,认真从头学起。在学校支持下,不仅大量阅读相关教学杂志,学习各种新课改的文章而且亲身实践,在朝语文教学中树立课改新理念。为此,我推出了语文课堂上的“课前5分钟口语表达”活动。就是在每一节朝语文课前抽出5分钟左右,由学生讲述本节课的知识。结果,学生课堂地堂上为了表现自己, 上课前充分预习,经过各种途径找资料。这种方法培养和提高学生的预习能力,表达能力,观察能力,增强学生的自信。经过努力,我能够把学到和探索到的新的教学方法运用到教学实践之中,得到了非常不错的效果。

三、师爱无涯,育人不倦  

我不仅做优秀的朝语文学科教师,还成为了优秀的班主任。2010年9月,我接任初一班主任工作,到后来的高中班主任,我只知道:每一个孩子都是一份希望我心里一直告诫自己:永远不要放弃任何一个。有了这种心境,我用我的大量付出,换出了今天的自己的成熟。由于我们学校的特殊情况,我带的班级里有三分之二左右的学生不是单亲家庭子女就是父母亲在外打工的留守生。他们大多不缺钱,而是缺少体贴和关爱。班级有个学生,经常逃课上网吧,上课打盹。通过交谈得知,他的父母就在他上小学时已出国,年迈的爷奶照顾他的日常生活。固执的我就不信转变不了他,最起码也会让他在原有的基础上提高啊。我上课给他创造发言的机会,课下用父母般的爱温暖他的心。他渐渐开始用心学习了,而且学得那么聪明,到二下学期学习成绩明显提高。而且每次看到成绩有了进步,他都给我发短信,我们俩一起分享成功的喜悦。我针对不同层次的学生进行不同的辅导,我还指导他们之间互相帮助,共同进步,同时还增进了友谊,加强了班级的团结

在班主任工作中一直注重家访,每学期都上家里进行家访。我始终觉得,老师去到孩子们的家里看看,谈谈,能够给予他们以更加亲近的家庭般的温暖。特别对于众多单亲子女和留守生孩子们来说,了解他们的家庭生活会带给他们分外的亲切。我们的班级也就更像一个有爱的大家庭了。

为了增强班级凝聚力,我鼓励学生参加学校的各项活动,并且认真指导每一项,同时也把我的强项施展出来。在三年的时间里我所担任的班级在学校的各项活动中频频获奖。为了形成良好的班风学风,我要求大家做到树正气,立三观。课堂上以讲纪律、讲学习为本分;以关心集体、团结友爱、互帮互助为快乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣耀我带的班集体总是显得朝气蓬勃。我一贯要求大家做到有理想,有追求,能持之以恒的去努力。常跟同学们说:我们可以有问题,可以有缺点,可以有不足,但是,我们绝对不能没有进的精神和意志。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同斗志,能让所有同学团结一心,朝着共同的方向前进。我们班级口号是:只要迈一步就是进步!我还教育同学们要有毅力,能克服困难,坚忍不拔的钻研知识任何成功,都离不开艰苦的努力和倾尽全力的拼搏作为新时代青年,我们要肯吃苦,能吃苦,方能成就大业。

有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的,那就是爱爱是教育的原动力,教育需要一种可贵的坚持,在教育这种既平凡又简单的工作中,深沉的爱使得教育事业变得美好而幸福。

“学无止境”“教无定法”,在今后的教育教学征途中,我所要做的只有一件事,那就是:踏踏实实做好我的本职工作。从1999年参加工作至今的19个年头里,我认定了:此一生我将是永远深深扎根于教育园地的一棵常青的、永远昂首挺立的不老松,为我们国家教育事业,为了我们祖国的栋梁,我要把一生的精力献给伟大的教育事业。

 

 

 

 


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注重自我成长与育人不倦的好老师
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双语教学,难能可贵。
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有爱心、有责任,严谨又好学的语文老师,向你学习
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值得学习
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默默奉献,辛勤耕耘
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朱老师“学无止境””“教无定法”,在今后的教育教学征途中,踏踏实实做好本职工作。
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朱老师教语文特别有方法,深受学生喜爱。
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爱无止境,更上层楼 
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资深教师,经验丰富的班主任,教育学生有方法
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教学有方,积极乐观
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