国培个人研修总结(原创)

上一篇 / 下一篇  2018-09-07 15:46:53 / 个人分类:培训心得

国培个人研修总结 

         萝北县第二中学  于文慧

我有幸参加了“国培计划2017”—黑龙江省农村中小学教师学科远程培训之初中语文培训。走进国培,聆听专家的精彩讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长,我必将带着收获、带着感悟、带着热情,把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

一、提升教学理论水平,更新了教育观念         

通过学习,我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、专业知识等方面在理论上有了新的认识,对语文课的性质、要求有了更深一步的认识,在教育教学理念上得到了更新,改变陈旧的教育思想,这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

语文教师要吃透课标要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的认识到语文课是人文性与工具性的统一,二者不可偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性,二者缺一不可。

二、重视课堂教学设计,提高教学效果

校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。“三备两磨”实践活动,让我充分认识到“备-磨-上”的科学性,提高的教师备课上课的理念,只有精心备课,才能有序上课。文课堂设计一定要体现语文学科特色,即课程标准中的“人文性与工具性的统一”;课堂设计一定要渗透新课程精神,即整合、选择、开放;第三,必须把握教师与学生在教学课堂中的地位,充分考虑学生的因素,以促成教学目标的达成。

三、倡导个性化阅读,领悟阅读教学秘笈

语文课程标准一再强调阅读是学生的个性化行为,既然是个性化行为,我们教师就要少干涉,更不要指手画脚的粗暴干涉。看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说,一语惊醒梦中人,我们多少年来探索素质教育,真正做到的何其少哉!他的绿色文言教学、绿色诗歌鉴赏,重视学生对文本的感触,重视学生的阅读体验。阅读教学,其最终的目标就要培养学生的阅读能力,提高学生的文化素养,深化学生的精神、情感体验。

四、尝试破解写作“老大难”,让学生会写乐写

我认为作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的之中,这就是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人,对生活有深刻而独特的感受、体验,才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。

这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可或缺的精神营养。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发纸条、浏览简报校本研修;教师礼仪、师德修养、专业知识等等。无论从形式还是实质,都对我而言起到传经送宝的作用,教学之余,守于屏幕前,或痴痴进学,或废寝忘食总之,参加这次培训学习,对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学能力有了新的提高。“培训有终点,学习无止境”我会将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去,在实际工作中不断充实自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的语文教师。


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