《线段、直线、射线和角》教学反思

上一篇 / 下一篇  2018-10-31 17:01:47

   《线段、直线、射线和角》教学反思

小学数学新课标基本理念说到“课程内容既要反映社会需要、数学学科的特征,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法”。小学数学是学生自己的数学。小学数学知识是学生借助已有的生活经验通过具体活动产生的,数学教师应由单纯的知识传授者转变为学生数学学习的组织者、引导者和合作者。数学教师要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会,给学生的思考和发展留下充分的空间。但要真正做到这一点教师应该先吃透教材,了解这节课所学知识的前因后延,正如这节课学生之前已经学习过了线段,所以教师从线段复习入手,学生学会的不教,利用知识的迁移来学习新的知识,使学生真正成为学习活动的主人。

新课标还强调“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维”。在这个案例中,教师用了一个小竞赛的游戏激发了学生的学习兴趣,培养了学生的竞争意识,利用小学生争强好胜的心理让学生在积极愉快的氛围里学习并发散思维,归纳总结出从一点出发可以画无数条射线的规律。

这节课我时间把握不好,内容没有上完,这是我今后要努力的地方。有志者事竟成,我会努力成为数学教学能手。

 


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