班主任工作经验交流材料

上一篇 / 下一篇  2018-08-13 12:39:45

班主任工作经验交流材料

作为一名班主任,我总感觉责任重大,因为学生道德品质形成和良好行为习惯的养成,都是在我们的教育引导下逐渐培养起来的,而这些足可以影响他们的一生。从这一点上来说,我们没有理由不把自己的工作做好。

班主任工作琐碎且繁杂,但我们如果在工作中能做到删繁就简,使其条理化,形成一定的班级管理体系,那工作做起来就顺手多了,而且能达到事半功倍的效果。当然,这就需要我们在多学习、实践、反思的基础上,充分利用我们的智慧来“经营”班级了。

说到“经营”班级,每个班主任都会有自己的独特看法。我参加过“知行中国中小学班主任网络培训”,通过近三个月的培训学习,对于班主任工作有了更加理性的认识,对于如何用心的“经营”己的班级有了自己的心得体会,下面我就谈一下自己的一些简单看法。

班主任是班级管理的领导者、组织者、教育者、教与学双向交流的沟通者、校规校纪的执行者、学生学习、生活、娱乐的辅导员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的职责,班主任对学生的影响很大,在学生的健康成长中起着导师的作用。

  一、班主任要具有高度的责任心和使命感,要热爱班主任工作。

  经常有人提到:责任心是班主任工作的原动力,是做好班主任工作的关键。班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响是任何一位普通科任教师无法做到的。我们经常说,什么样的班主任带出什么样的班。班主任要传道,要授业,更要解惑;每一方面都需要付出心血,丝毫马虎不得;多年后,学生会经常议论:曾有一个班主任留给我们的影响和印象最深等。好的班主任创造出好的班风,我个人理解为:班风即班主任的作风。如果学生因你的存在而开心、愉快,那么你的教育也就成功了一半;因此,我们要想做一名优秀的班主任,一定要热爱班主任工作。

  二、亲近学生,研究学生。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为一名班主任,我们需要用心,更需要爱心。我们要善于接近孩子,体贴关心孩子,和他们进行亲密的交流和沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,从而达到“亲其师,信其道”的目的。

在亲近与研究学生的过程中,班主任也要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的师长,又把你视为知己和朋友,树立起自己在班级工作中的威望。

在李北郭学校工作的近十年当中,我带了八个毕业班。由于各种原因,每一次接手的新班都是纪律、学习双差的班级,因此刚接手时我都会把自己的爱心贯穿于班级管理当中。一年以后,当他们毕业时,这个班的班风好了,学生的成绩进步了,我能清楚的感受到我付出的爱心起到了重要的作用。

  三、在班主任管理中的具体工作要以身作则,做好学生的表率。

班主任的言行举止都在潜移默化地影响着学生。因此,班主任在严格要求学生的同时也要严于律己,做学生的表率。班主任要言行一致,说得在理,做得越好,威信越高。班主任的语言是有声的行动,行动则是无声的语言,前者使学生信服,后者使学生敬佩。所以,言教固然不可少,但身教也同样重要,而且身教重于言教。

举例来说,我每次让学生帮助我做完一件事以后,我都会说一声谢谢,看似这平常的话语,却带动了整个班级的文明礼貌用语。以小见大,如果我们在生活当中能注意到每一个细节,相信我们班级的每一个学生会受到深刻的熏陶。

  四、强化常规训练,加强学生的养成教育

良好的常规训练,是进行正常的学习和生活的保障,也是强化学生养成教育的前提。因此,要扎实有效地加强每个学生地常规训练。训练地内容可以包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等诸多方面。

我每接手一个新班,开学的头一个星期,都会教育和引导学生明白良好学习和生活习惯的重要性,并通过系列活动来强化。

五、正确对待学生的优缺点,多元化地评价学生。

现在学生的自我意识在不断的加强,渴望得到他人的肯定和赞扬。班主任应根据学生的这些心理特点,多表扬少批评,尽可能多地发现他们的优点和长处,即使是微不足道的闪光点,班主任也应善于捕捉并及时给予肯定。在评价方式上,多元评价学生,每个学生都有闪光点。我们要用欣赏的带着放大镜的眼光看学生,根据个人的具体情况,进行有的放矢的教育,坚持正面教育,以鼓励为主,发掘其闪光点,进行赏识教育。并采取公开的表扬与单独批评相结合的方法,对学生动之以情,晓之以理,这样有利于帮助学生树立信心,克服消极因素,从而踏着“亮点”前进,从而不断进步和健康成长。

曾教过这样一些学生,他们的成绩一塌糊涂,学习兴趣几乎为零,而且调皮捣蛋,虽然他们都很聪明。但是他们在体育上有着自己独特的天赋,于是我抓住他们这一优点,带领他们积极的锻炼,参加乡运动会,都取得了骄人的成绩。然后我再因势利导,把他们的自信在转移到学习上来,临近毕业时,他们的成绩都会有不同程度的进步。

  六、常抓感恩教育、畅通家校交流的渠道。

现在的学生都是家里的“宝贝”,只知道索取,不懂得奉献和感恩,因此我们班主任要抓住每一个适当的时机,对学生进行感恩教育,让学生学会知恩、感恩,教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时,学会去爱别人。

家校合作对于学生的成长起着非常大的作用,因此我们班主任可通过各种媒介和人际交流来传递信息。我觉得可以把传递喜报作为交流的手段。把学生在校的情况如有趣的发言、比赛的场景、好人好事、学习的点滴进步,都可以用喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系。特别是可以增强学生的自信心。

  七、重视后进生和问题生的转化工作

每一个班级中,都有一些在学习、思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有个别的十分调皮,令教师头疼。作为班主任,不能光把注意力放在那些学习优秀的学生身上,更要重视关心后进生和问题生的教育工作。我带过的班级中,遇到过很多这样的个案,面对他们,我往往会付出更多的心血,家访、谈心、鼓励等各种方法轮番应用,也取得了很好的效果。

八、重视班干部的建设和培养

  班干部是班主任的得力助手,是班级管理的间接责任人,班干部的选拔和任用是尤为重要的。在班干部的任免上,我认为应该实行竞选制,竞选每一个职务,都要郑重提出申请,由全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩”不好,还可以由同学开会罢免,这样可以充分的培养学生的民主意识。

  对于班干部,我们要精心培养。①大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事业,树立其威信;②鼓励班干部大胆工作,在指出他们工作方法的同时,更要严格要求他们在学习上取得更大进步,在纪律上更要以身作则,力求各方面给全班起带头作用,并且对班干部不能存有偏心,有了错误更要严格批评,让同学们信服;③经常召开班干部和团干部会议,总结班上存在的问题,及时提出整改措施。

  九、精心设计,组织好主题班会课

要上好主题班会课,主题要鲜明,内容要丰富,形式要新颖。班主任通过主题班会课开展既可以提高学生的组织活动能力,又能增进师生之间、学生之间、学生与家长之间、教师与家长之间的理解、信任,让老师、家长、学生学会宽容、谅解对方的过失,使班级形成民主、和谐的氛围,使每个学生各得其所,各得其长的发展。同时,还能增强班集体的凝聚力,锻炼学生的口语表达能力,搜集、查阅资料的能力,组织策划能力,协调沟通能力,为学生的可持续发展奠定了基础。当然,我们也可以结合一年当中的节日来开展相关的主题活动,让学生在活动中有所启发和感悟,并受到教育,从而践行于自己的生活当中。

  十、多学习,勤反思。

要想成为一名优秀的班主任,再平时的工作中,我们要多学习,阅读一些经典的教育理论著作、文学作品和哲学书籍,以提高自己的教育理论水平和综合素养。同时,在工作中,我们要学会自我反思,只有通过不断的反思,我们才会不断的进步。

十一.推荐

中国教师研修网上有一个“班主任E站”,是一个很好的班主任交流学习平台,建议大家去关注一下,同时在这个网站上,我们也可以建立自己的工作室和协作组,可以和全国各地的班主任来交流自己在班级管理中的困惑和感受。

总之,要成为一智慧型的班主任,必须做到:学并快乐着;做并幸福着;思考并成长着;写并收获着。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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