如何让学生在快乐中学习语文

上一篇 / 下一篇  2018-11-08 06:51:57

一、平等尊重,增强学生学习语文自信心

关注语文课堂教学成效,就是要求语文教学要“严”,教学要严格讲科学、讲规律;要“实”,教学要讲实效,减轻学生不必要的学业负担;要“活”,教学要符合儿童身心的动态发展,针对学生的差异性,科学地运用教学方法;要“乐”,强调教学是学生与教师共同幸福成长的发展过程。尊重学习者的课堂应该是师生生命的涌动、心灵的交流。这样的课堂强调在学习过程中学生得到尊重,让学生养成良好的学习心态、学习方式和学习习惯,进入学习的最佳状态,从学习中获得幸福感。

1. 充分尊重学生  

要真正做到尊重学生,教师就应该尊重学生的人格、尊重学生的个性、保护学生的自尊心和自信心。教师要学会倾听,要有耐心,不轻易打断学生的发言,要尽可能地点拨。并且,教师要学会赏识学生,要善于发现学生的“优点”和“闪光点”,要不失时机地给予他们表扬,使他们能愉快地和创造性地学习。此外,每个学生在性格、学习能力、认知风格等方面存在较大差异。因此,教学中教师应讲求方法,因材施教,设法营造轻松愉快的外语学习氛围,激发他们强烈的学习动机和兴趣。  

2. 真诚对待学生  

真诚是人与人之间沟通的桥梁。作为教师,应以真诚的情感对待学生并热爱、关心和教育他们,避免使他们产生不良的心理情绪反映。在当今学生的心中,教师不应仅仅是知识的化身和学习道路上的引路人,还应该是教会他们如何生活,引导他们如何做人的长辈和朋友。教师对学生的真诚应体现在深入细致地了解学生、真心实意地关心学生、信任学生,以真诚的心与每一个学生交流,使学生从内心对教师产生信任感。只有这样,才能在师生之间架起情感沟通的桥梁,帮助学生健康成长。  

3. 平等看待学生  

教师要想全面提高学生的素质就必须做到“公平公正”,必须使自己的教学面向全体学生,平等对待好生和差生。教师的情感不能只向优等生倾斜,而应对每一位学生都奉献爱心并给予期望。外语教学不仅是教外 语知识,而且要在教学中渗透其他内容,包括理想、信念、心理健康等方面的教育和引导。因此在日常教学中,教师要以自己的正直、坦率、言行一致、平等待人等态度影响和发展学生,在潜移默化中加大外语教学的覆盖面,为社会培养高素质的人才。  

二、巧用多媒体,让学生快乐学语文

多媒体教学有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,综合学生多种感官,扩充课堂知识容量,提高学生口语能力和运用语文的能力。在小学语文教学中,单纯的向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。那么怎样才能提高学生的语文学习兴趣呢?在心理学中还指出:小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣,学得也很快。

总而言之,教师要运用灵活丰富的教学方式进行教学,这样更有利于学生掌握知识,培养学生对语文学习的兴趣;同时也让学生充分享受到了学习语文的快乐,在乐中学,乐中练,变苦学为乐学,真正做到乐而好学。


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