日志列表

  • 教师听课诀窍

    杨秋玲 发表于 2018-11-13

    听  课   教师听课应该按下面三个步骤来进行:课前要有一定的准备工作;听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理。   良好的社交对孩子成长的促进是一个逐渐发展的过程,小学时孩子周围更多是玩伴;初中时期,孩子会和同伴分享很多故事,发展深厚的友谊;而到了高中时期,同伴会给予孩子包括学业上的多方面支持。 &nb... ...全文

  • 《线段、射线、直线》教学实录

    杨秋玲 发表于 2018-10-31

    《线段、射线、直线》教学实录 教学内容:青岛版五年制三下第114~115页. 教学目标: 1.结合具体情境,认识线段、射线和直线,知道直线、线段、射线的联系与区别 2.培养观察、对比、综合、记忆及动用协作及创新能力,培养空间观念及空间想象能力,引导自主探究、培养合作探究和学习意识。 3、渗透事物间联系性和变化的观点,学会用科... ...全文

  • 小组合作学习实施方案

    杨秋玲 发表于 2018-10-18

    小组合作学习实施方案      为提高学生合作意识与探究能力,客观公正的评价学生,肯定每位学生的进步与发展,引导学生参与体验成功、享受快乐的过程,结合自身实际情况制订本实施方案。 一、   指导思想     遵循“以人为本”的发展理念,推广“合作-探究”教学模式,尊重学生... ...全文

  • 线段、直线、射线和角教案

    杨秋玲 发表于 2018-10-03

    《线段、直线、射线和角》教学案例   教学内容:教科书第38、39页相关内容,练习七第1题。 教学目标: 知识与技能目标 1.        使学生进一步认识线段,认识射线、直线,知道它们之间的区别;进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。 2.      &nbs... ...全文

  • 《角的分类》说课稿

    杨秋玲 发表于 2018-09-16

    《角的分类》说课稿     各位老师下午好!我今天说课的内容是第三单元《角的度量》中的第四课时<<角的分类>> ,下面我从以下七个方面来对本课进行说明。 一、说教材: 《角的分类》是人教版小学数学四年级上册第三单元《角的度量》中的第四课时的内容。关于角,学生以前在《角的初步认识》里已有了... ...全文

  • 角的分类

    杨秋玲 发表于 2018-09-16

    角的分类 教学内容: 人教版四年级上册p41  角的分类 教学目标: 1、在学生已有的学习经验基础上认识平角和周角。通过观察、自主探究等方式掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。并能根据一定标准将角分类。  2、经历角的分类探究过程,培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。    ... ...全文

  • 合理安排时间教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-09-14

                      合理安排时间教学设计                                     ... ...全文

  • 《角的初步认识》复习课教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-09-14

    《角的初步认识》复习课教学设计                                      杨秋玲 教学内容:人教版二年级数学上册23——27页《角... ...全文

  • 【教育科研】——在美术教学中有效培养学生的创造性研究报告(原创)

    徐晓宇dsz 发表于 2018-09-11

    在美术教学中有效培养学生的创造性研究报告萝北一中  徐晓宇  2015.11.10学生创造能力的提高首先应重视学生创造性思维能力的培养,初中阶段是培养创造性思维能力的重要时期。这一时期学生的想象力,创造力和表现力处于最佳发展阶段,因此,有效培养学生的创造性就是要有意识地挖掘和培养学生的创造潜能,鼓励学生大胆想象和... ...全文

  • 《找规律》教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-09-02

                     《找规律》教学设计                            第二小学   杨秋玲教学目标1、通过物品有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一格物体。2、通过涂色,培养学生... ...全文

  • 同分母分数加减法教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-08-30

    同分母分数加减法教学设计     教学目标: 1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点:掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法... ...全文

  • 同分母分数加减法教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-08-30

    同分母分数加减法教学设计     教学目标: 1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点:掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法... ...全文

  • 平 移

    杨秋玲 发表于 2018-08-23

    平 移                                   五年级  杨秋玲 设计说明 围绕教材中三个递进问题的设计,本节教学设计力求体现以下两点: 1.在... ...全文

  • 《成数》说课稿

    杨秋玲 发表于 2018-08-23

    《成数》说课稿 萝北县第二小学      杨秋玲 【教材说明】       这是一节小学六年级的数学课。  【学情分析】       学生整体上思维敏捷,在新授课上总是表现出较浓的兴趣,课堂反应与接受较快。       本节... ...全文

  • 《成数》说课稿

    杨秋玲 发表于 2018-08-23

    《成数》说课稿 萝北县第二小学      杨秋玲 【教材说明】       这是一节小学六年级的数学课。  【学情分析】       学生整体上思维敏捷,在新授课上总是表现出较浓的兴趣,课堂反应与接受较快。       本节... ...全文

  • 浅谈时尚体育进学校体育课堂

    何宝春dsz 发表于 2018-08-23

    摘要:运用文献资料法、归纳分析法、调查法。从体育课程改革的基本理念及其目标角度出发,分析研究时尚体育的意义和进入学校体育课堂的必要性及其面临的困难,试图使广大体育教师能积极的将时尚体育引进到学校体育中来,为素质教育服务,切实发挥其在新课程中应有的作用,并为此提出相关的实施建议。关键词:时尚体育;学校体育;措施 前... ...全文

  • 《角的初步认识》复习课教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-08-16

     《角的初步认识》复习课教学设计                                      杨秋玲 教学内容:人教版二年级数学上册23——27... ...全文

  • 班主任工作经验交流材料

    杨秋玲 发表于 2018-08-13

    班主任工作经验交流材料 作为一名班主任,我总感觉责任重大,因为学生道德品质的形成和良好行为习惯的养成,都是在我们的教育引导下逐渐培养起来的,而这些足可以影响他们的一生。从这一点上来说,我们没有理由不把自己的工作做好。 班主任工作琐碎且繁杂,但我们如果在工作中能做到删繁就简,使其条理化,形成一定的班级管理体系,那工作做... ...全文

  • 梯形的面积教学设计

    杨秋玲 发表于 2018-08-09

    梯形的面积教学设计   一、 教学目标:  1、使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法,通过迁移前面学法,自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系,能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。     2、培养学生观察、推理、归纳能力,体会... ...全文

  • <l老爷爷赶鹅》教学案例

    仲海珍dsz 发表于 2018-08-03 评论: 2 好评: 5

    《老爷爷赶鹅》教学案例                          萝北县第二小学    仲海珍 一、   案例背景: 《新课程标准》中提到:“音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将... ...全文