日志列表

  • 知足常乐

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2019-03-14 评论: 1 好评: 5

    知足常忧 不知足常乐古语有云:“知足常乐。”有了足矣,何需更多。虽然千年古训时常萦绕耳际,但一颗不知足的心还是让我对此颇为怀疑。这只不过是懦弱者的挡箭牌和懒惰者的借口。“知足”是裹足不前,是安于现状,是甘于平庸;而“不知足”才能够以一种持久不灭的热情勇往直前,才能时时鞭策警示自己,不断进取,不断收获。 “人生得意须尽... ...全文

  • 三四年级是道坎,熬不过去毁前程!家长再忙、再累也要看

    刘淑玲 (黑龙江) 发表于 2019-03-10

    三四年级是道坎,熬不过去毁前程!家长再忙、再累也要看超级思维 昨天很多孩子期末考试被语文拖了后腿。相信家长们都感觉到了:小学语文越来越难了!1~2年级,语文考试基础知识占50%,阅读、写话占50%;3年级以后,阅读理解和作文差不多会占到65%以上,基础知识只占35%▼       教育改革后,考查自由发挥、语言表达能... ...全文

  • 家长殴打老师,碎了谁的心?(转载)

    刘淑玲 (黑龙江) 发表于 2019-03-03

    家长殴打老师,碎了谁的心?新华社半月谈为教师权益调研发声!周畅 吴晓颖  人教教材培训  2018-07-26小培老师说本应受到社会尊重的教师,却被个别家长拳脚相向,冲击的不仅是教师个人的职业荣誉和尊严,更是人们内心深处“尊师重道”这一中华民族的传统美德。家长与教师之间为何会出现极端事件?应当如何保障教师的权益和校园... ...全文

  • 人生如梦,淡淡就好

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2019-02-17

    人生如梦,淡淡就好一个人行走在光阴的陌上,心怀素雅,不起波澜。  曾属意鲜衣怒马,不屑清水无味,却在流年漂浮中,与初愿截然相反。  越明白人生的真味,就在于一个淡字,素心淡淡,淡如幽兰、纤尘不染,淡如寒梅、寂寞留香,淡如清水、圣净通透,淡如明茶,清香质朴。   风雨人生,不会总有有清风朗月相随、姹紫... ...全文

  • 学生数学成绩两极分化简析

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2019-01-15

     本人发现学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?    经探索研究,对于造成两极分化的原因,细总结如下:一、兴趣的缺乏和学习意志薄... ...全文

  • (原创)跨年

    姜茜 (黑龙江) 发表于 2019-01-01

    送走2018,迎来2019,人们都在感叹过得真快,是啊,不知何时,白发已经长出,我也不知不觉的进入了40的年纪,回想过去,十几岁二十几岁似乎还有记忆,可是三十岁不知怎么就进入了四十岁,记得小时候天天盼过年,穿新衣,吃好吃的,可是现在对新年却有了恐惧感,又涨一岁,看人们以各种形式在跨年,我却希望时间慢一些。... ...全文

  • 随笔

    赵淑英 (黑龙江) 发表于 2018-12-25

    随笔 都说我从事着太阳般的职业可是我知道在浩瀚的银河里我只是一颗星一颗无言的星尽力闪耀我微弱的光芒不为别的只为照亮你照亮一条纯净的小溪一条清澈的河流...  ... ...全文

  • 岁月里的思考

    赵淑英 (黑龙江) 发表于 2018-12-25

         确实是老了,愈发时常怀念起小时候,我家门前的田野里,长着许多甜甜的黑星星,每天放学便去那里享受美味……     屋后的那片果树,串串的果子把树枝压到地面,等不到它成熟,我就偷偷摘下一大把,然后一溜烟的小跑去上学,任凭奶奶在后面大喊:回来!那不能吃,伤着胃……还有、还有篱笆上吓得我魂飞... ...全文

  • 活好每一天

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-12-19

    每天徒步,我只为健身锻炼。朋友聚会,我只为高兴,不为吃饭。旅行、摄影,我只为见识,不为作品。唱歌、跳舞我只为愉悦,不为出彩。吃饭、睡觉,我只为活着,不为香甜。学习感兴趣的新东西,与时代同行,与知识相伴。轻松随意,自在悠闲,无欲无求,舒服恬淡。活多久不重要,你得活好每一天。有没有钱不重要,幸福就是种感觉,与钱财无关。不明白你就纠结,明... ...全文

  • 珍惜

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-12-19

    心里有你的人,距离不是问题;心里没你的人,时间暴露问题。不珍惜你的人,你何苦一往情深;视你如命的人,你必须认真经营。水凉了可以再喝,心凉了是经不起一再的冷落;花落了可以再开,人走了可能再也不会回来。这个世上最珍贵的东西,莫过于一颗牵挂你的心。/时间在变,错的人早已背对背;人心在换,对的人却一直面对面。其实,对你好的人,才是感情线... ...全文

  • 人生在于自我探求

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-12-19

    一位渔民告诉我,因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关头,不在于抗风雨,而在于补漏洞。一位园丁告诉我,不是所有的花都适于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的乐园。人生的许多成败,不在于环境的优劣,而在于你是否选对自己的位置。一位羊倌告诉我,他很快活,因为他可以与野花攀谈与林鸟对话,随白云飘荡草原起舞。人生的许多空虚... ...全文

  • 方向大于方法 做人大于做事

    姜茜 (黑龙江) 发表于 2018-12-18

    观念比能力重要,策划比实施重要,行动比承诺重要,选择比努力重要,感知比告知重要,创造比证明重要,尊重生命比别人看法重要。方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要。智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事。思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远... ...全文

  • 无题(原创)

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-12-18

            我时常在思考一个问题,那就是当一个人说出违心的话,做出违心的事的时候,心里真的会释然吗?用一个谎话来圆另一个谎话的时候,心会平静吗?事实证明,他也会心不安,因为你仔细观察发现,他会不停的用辩解来掩饰不安的内心。       既然如此,那又何必呢?还是快点歇会儿吧!   ... ...全文

  • 有失必有得,有得必有失

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-12-17

    “有失必有得,有得必有失”这是最为辩证的人生观。失与得,对与错,正与反,前与进等等都是事物的两个方面,它们是相辅相成的,是互为变换的,是事物的客观规律。 当我们在后悔自己作出的决定而未出现预期的结果时,我们失去了应得的目的,但是,我们预料不到的是,在另一方面我们却得到了没有想到的收益。这就是有失必有得。 当我们在洋洋得意... ...全文

  • 收获

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-12-17

            常常有人说:“只要你付出了,就会有所收”.   也常常听人说:”一分耕耘,一分收获”.可是,现实却不是这样.付出与收获很多时候是不成正比的.         也许你会反对我的意见,我不会反驳.人们之间存在着太多的不同,正因为大家有区别、有差距,社会才会出现美与丑,才会... ...全文

  • 慎交

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-12-17

             善于阳奉阴违的人。这种人是“当面一套背后一套”,当着你的面可以把你吹捧地上天入地,而背着你又会把你说得一钱不值。这种人是非常可恶的,可你就是拿他没辙,你不可能为了他的阳奉阴违而当面指责,即便你感到他的做作太可恶了,你也只能是微微的一笑。这种人是最能瓦解团队斗志,最能造成朋友间、同... ...全文

  • 我心中的理想教师

    杨秋玲 发表于 2018-12-16

                            我心中的理想教师 我心中的理想教师,应该是善于合作、具有人格魅力的教师。 一个不善于合作的教师,他走不了太远,因为这个社会是需要合作的社会。社会如此,教师职业也是这样。有不少教师个人素质很好,但是缺乏合作精神,与别的教师斤斤计较,这... ...全文

  • 厚植人才沃土建设科技强国

    姜茜 (黑龙江) 发表于 2018-12-15

    日前,习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上发表重要讲话,号召广大科技工作者瞄准世界科技前沿,引领科技发展方向,肩负起历史赋予的重任,勇做新时代科技创新的排头兵,努力建设世界科技强国。站在科技创新空前密集活跃、科技系统能力整体提升、科技事业格局重大变化的关键时期,全面贯彻学习习近平... ...全文

  • 班主任与学生的谈话

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-12-14

    谈话是人与人之间的语言交流。对于教师来讲,是一种工作信息的交流。通过谈话接触,了解学生的心理品质,增进教师与学生的感情,帮助学生解决各种困难,消除各种心理障碍,与学生谈话的艺术,是教师的基本功之一。作为班主任,既是一个管理者,又是一个语音艺术家,必须用自己的心去弹拨学生的心弦,用自己的灵魂去感染学生的灵魂,做学生的知心朋... ...全文

  • 班主任谈话的艺术与技巧

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-12-14

      与学生谈话交往,是班主任工作的一个重要方面。通过谈话,不但能够深入了解学生,掌握学生的思想动态,探究学生发展的过程和规律,从而有效地搞好班级管理工作,而且还能增进师生之间的情感和谐。因此,能否正确、合理、充分地运用好谈话这一形式,并掌握谈话的技能、技巧,对能否收到满意的教育效果是至关重要的。  一、与学生谈话应注... ...全文