日志列表

  • 致善良的人

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-13

    心眼这个东西很难懂啊!想多了吧,小心眼,想少了吧,没心眼,不想了吧,缺心眼。现在的社会,现在的人,会做的不如会说的,会说的不如会混的。真情可贵,用心赔罪,虚伪面对,从容领会,我是永远都学不会!谁的评价都无所谓,活着只求问心无愧!对的起自己良心就行,沉默是金,吃亏是福……为什么别人不把你当一回事儿,因为你太好说话。什么事情,一找你就答应;什么... ...全文

  • 心软是一种不公平的善良

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-13

    心软,是一种不公平的善良,成全了别人,委屈了自己。有时口是心非,嘴上说着没事,却心里暗暗疼痛。心软,其实是对别人的善良,却是对自己的残忍。 短短一段话,道出了多少人的心声。其实,心软的人,最让人心疼。 - 1 -  心软的人,不知道怎么拒绝别人  太心软的人,很容易产生愧疚感,连拒绝别人都觉得是自己做... ...全文

  • 人和人的感情

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-13

    很多人,走着走着就散了。很多感情,处着处着就淡了。人和人的感情,其实都这么变淡的。1一个不问,一个不说很多感情变淡了,都是因为一个不问,一个不说。沉默永远都是疏远的开始。两个人之间,没有沟通就没有延续,没有联系就没有感情。每个人每天经历的人和事不同,感受各异,只有不断的倾诉和倾听,才能彼此了解。如果一个不问,一个不说,再熟悉... ...全文

  • 假如我是一朵雪花

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2018-11-12

         假如我是一朵雪花    假如我是一朵雪花,   翩翩的在半空里潇洒,   我一定认清我的方向   飞扬,飞扬,飞扬,   这地面上有我的方向。   不去那冷寞的幽谷,   不去那凄清的山麓,   也不上荒街去惆怅   飞扬,飞扬,飞扬,   你看,我有我的方向... ...全文

  • “宽”“严”有度

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-12

           曾经在一本书上看到过这样一个案例。一位年轻的班主任为了与所带班级的学生成为朋友,她每天与学生在一起。但遗憾的是,她在与学生交朋友的同时,忘记了自己首先是老师,首先要教会学生做人和做事。由于她错误的定位在与学生交心时就会让他们听从自己,努力为班级建设出自己的一份力,而忽视了慈爱与严厉并... ...全文

  • “学生插嘴”

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-12

          “学生插嘴”可能是许多老师在课堂教学中都会遇到的现象。具体表现为:学生插老师的嘴,当教师在讲解、引导或统一要求时,学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴,当同学在提出一个问题或解决一个问题时,有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象给老师们多少担心、多少困惑、多少欣喜与多少思... ...全文

  • 对孩子要——倾听

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-12

           对孩子要——倾听    曾经听说过这样一个故事:一个小孩有段时间上学总迟到,老师为此找其母亲谈话。母亲知道后,没有打骂孩子。在临睡觉前,她问儿子:“告诉我,为什么你那么早出去,却总迟到?”孩子先是愣了愣,见母亲没有责怪的意思,就说:“我在河边看日出,太美了!看着看着,就忘了时间。”母亲听后... ...全文

  • 答案就在你的手中

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-12

            曾有一个南非学者讲了这样一个故事,很感人:有几个调皮的小孩,手中拿了一只小鸟,打算以一种恶作剧的方法,考一考那位拥有智慧的老师。他们准备将一只小鸟握在手中,藏在身后,然后问老师:手中的小鸟是活的还是死的?如果老师回答是活的,他们就将小鸟掐死后再拿出来。如果老师说是死的,那么一只活的小鸟将说明智... ...全文

  • 好习惯成就好人生

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2018-11-09

                                      好习惯成就好人生      任何一个人在成长过程中都离不开教育,而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室,父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第... ...全文

  • 致善良的人

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-07

    心眼这个东西很难懂啊!想多了吧,小心眼,想少了吧,没心眼,不想了吧,缺心眼。现在的社会,现在的人,会做的不如会说的,会说的不如会混的。真情可贵,用心赔罪,虚伪面对,从容领会,我是永远都学不会!谁的评价都无所谓,活着只求问心无愧!对的起自己良心就行,沉默是金,吃亏是福……为什么别人不把你当一回事儿,因为你太好说话。什么事情,一找你就答应;什么... ...全文

  • 夸孩子的15种新方法(转载)

    刘淑玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-06

    1、你很努力啊!——表扬努力当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时,可不要被喜悦冲昏头脑,请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。2、尽管很难,但你一直没有放弃。——表扬坚毅当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时,比如苦思冥想一个围棋残局,一次次尝试操场上高高的攀爬架,无数次失败后无数次反复尝试,请记得肯定他的耐心和坚持。3、你做... ...全文

  • 心软,是一种不公平的善良

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-05

    心软,是一种不公平的善良,成全了别人,委屈了自己。有时口是心非,嘴上说着没事,却心里暗暗疼痛。心软,其实是对别人的善良,却是对自己的残忍。 短短一段话,道出了多少人的心声。其实,心软的人,最让人心疼。 - 1 -  心软的人,不知道怎么拒绝别人  太心软的人,很容易产生愧疚感,连拒绝别人都觉得是自己做... ...全文

  • 人和人的感情

    钟芳 (黑龙江) 发表于 2018-11-05

    很多人,走着走着就散了。很多感情,处着处着就淡了。人和人的感情,其实都这么变淡的。1一个不问,一个不说很多感情变淡了,都是因为一个不问,一个不说。沉默永远都是疏远的开始。两个人之间,没有沟通就没有延续,没有联系就没有感情。每个人每天经历的人和事不同,感受各异,只有不断的倾诉和倾听,才能彼此了解。如果一个不问,一个不说,再熟悉... ...全文

  • 别逼老师放弃您的孩子

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2018-10-31

                                   别逼老师放弃您的孩子一位资深的班主任曾说:“家长与学校配合得越好,教育越会成功。我可以非常负责任的说,凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这在我的教育经历中无一例外。”       孩... ...全文

  • 集中学生学习兴趣的方法

    团小宋磊 (黑龙江) 发表于 2018-10-25

    1.  评价语言多样化 在课堂教学中,教师对学生的评价方式不能过于简单,例如:“回答的非常好!”“开动自己的小脑筋,你一定会回答的比现在好。”“你的想法老师都没想到。” “这一次你的回答更加准确,让老师真开心。”“看到大家都在认真读书写字,真让老师为你们骄傲。”等这样具有鼓励性的评价语言不仅能开发学生无穷的智慧,... ...全文

  • 孩子,希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师

    张晓文 (黑龙江) 发表于 2018-10-22

    孩子,陪你去报名,看着你背着大大的书包,满脸欣喜地跑进崭新的校园,想到此后十多年间,你的大部分时光都将在校园中度过,作为家长,妈妈感到欣慰与期待,亦夹杂忐忑与不安。孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师,当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。因为家境贫穷,妈妈7岁半才踏进校门,一度成绩一塌糊涂。幸运的是,妈妈遇到了很多... ...全文

  • 汉语拼音对孩子的重要性

    团小宋磊 (黑龙江) 发表于 2018-10-19

    汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙,是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字,并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多,阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此,在小学不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。一、有助于... ...全文

  • 让世界因我而美丽

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-10-18

    (八) 我知道,生命中最珍贵最强大的就是灵魂,而灵魂的依附和营养就是信仰!所以,我要从现在开始,建立自己的人生原则,从原则升华成信念,再从信念升华成信仰。我知道,当我的生命开始依靠一个超卓完美的信仰时,我的生命就会自然超卓完美! 我今生要把我美好而坚定的信仰传播给那些迷茫的人,让他们也因此觉醒和伟大!我要把喜悦带给那些... ...全文

  • 让世界因我而美丽

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-10-18

    (六) 我知道,我的心是一个发射站,心中的每一个念头都会像无线电一样发射到整个宇宙,从而影响整个宇宙,对天地万物产生正面或负面的加持。我会因此得到一个反作用力,这就是所谓的感应或者报应。 我知道,心在哪里,命就在哪里;心是什么,命就是什么。所以,从今天起,我要用心中无限的创造力来影响世界! 我也知道,世界是我心灵所投... ...全文

  • 让世界因我而美丽

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-10-18

    (三) 我要对自己的生命负责。我知道,决定我生命的主因是我自己。没有命运,只有选择,选择我的念头、语言和行为;没有命运,只有创造,创造生命的喜悦、美好和神奇!命运是一个个选择连接起来的轨迹,命运是不断创造累积起来的总和。 我活在这个世界,就是为了改变这个世界。我知道,爱是一切创造的源泉。我要用全身心的爱来对待今天—... ...全文

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