日志列表

  • 人老了看开一切(原创)

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

             寒来暑往,春去冬来,一年又一年,猛惊醒,我们已经过五了,回想过去,金钱、地位、荣誉、已不重要,心开始平静,脑不需旋转,人开始老城,所有的节奏都慢下来,朋友之间更密切,夫妻之间更恩爱,更多想的是怎样享受生活。       由此可见,什么信教信佛,不如人老了看开一切。... ...全文

  • 人老心静

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

            寒来暑往,春去冬来,一年又一年,猛惊醒,我们已经过五了,回想过去,金钱、地位、荣誉、已不重要,心开始平静,脑不需旋转,人开始老城,所有的节奏都慢下来,朋友之间更密切,夫妻之间更恩爱,更多想的是怎样享受生活。        由此可见,什么信教信佛,不如人老了看开一切。... ...全文

  • 生命匆匆,请善待自己

    于春华 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

    生命匆匆,若要享受生命,现在正是时候。   正向保罗所说:“人生就像一本书,傻瓜们走马观花似地随手翻阅它,聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。”   生活如流水般匆匆,当早晨的第一束阳光洒向窗台,新的希望便翩然而至。   每个人都按照着自己的节奏生活,尘世中没有哪一方净土能让人随心所欲,只有努力坚强自己... ...全文

  • 巧妙掌握班主任工作的艺术和技巧

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

     前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。”教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师听老师的话。因此面对你眼里那些可爱与不可爱的、表现好与不好的、成绩优秀与较差的,我们都要努力做到一视同仁... ...全文

  • 充分发挥班干部的助手作用

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

    一个班每天琐事很多,若每件事都要亲办,那怕有三头六臂都还会晕头脑涨。小干部轮换是我校少先队工作的一大特色一个亮点,作为班主任要善于培养训练小干部,能让班干部做的事一定要让班干办,这样既培养了学生的能力提高了工作的效律也减轻了自己的负担。新的学年新的学期,衷心希望每位班主任在能结合自身的特点确立新的目标,力争在某一... ...全文

  • 加强常规的教育管理和与家长的沟通

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

    “万丈高楼平地起”,小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段,我们的每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视,首先要充分利用各种教育阵地进行宣传教育,其次要加大力度进行规范训练,并树立榜样的示范作用,及时纠正不好的行为,从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要学会并加强与... ...全文

  • 努力提升个人的修养和人格魅力

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

     班主任是全班学生的组织者和领导者,是班级优良班风的创造者和培养者,所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用,时刻把自己当作学生的一面镜子,一本书。说的具体明白点就是,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;在教育工作中,要学生做到的自己必须先做到,只有这样,才能充分展示自己的个人修养和人格魅... ...全文

  • 对学生的责怪太多,表扬甚少

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

            小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快,忘得也快,因此作为一名班主任一定要有耐心,面对学生不急躁、不气馁、不松劲,不要一味的责怪学生。其实,有些事情我们换一种处理方法,弄清事情的真相,耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果,比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任... ...全文

  • 给予孩子的爱太少

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

             农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”,教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中,我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想,其实,我给予学生很多的是一种有偿的爱,谈... ...全文

  • 平时的教学工作要注意养成良好的习惯

    吴国霞 (黑龙江) 发表于 2018-11-15

         平时的教学工作要注意养成良好的习惯:比如认真备课的习惯,不管多忙,一定要做到不备课不上课,对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯,平时的课不能像公开课那样全面,但一定要有对学生的训练,那怕是一点点的,只要有就不会白上;定目标的习惯,一节课要完成什么、要训练什么,一项活动要达到什么程度,拿到什么成绩,心中必... ...全文

  • 《班主任工作100问》读后感

    李洪玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

    《班主任工作100问》读后感  暑假期间,我阅读了徐维老师编写的《班主任工作100问》,感受很深,同时也对自己这么多年的班主任工作进行了反思。班主任是学校、教育工作的基层单位——“班”的组织者和领导者,是学生成长的引路人。既要对学生进行思想教育,又要引导学生学好功课,努力提高学习质量。此外,还要关心学生身心健康。而所有... ...全文

  • 《做最好的班主任》

    李洪玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

          暑假期间,我拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书,这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面,这本书写得很实在,读着他的文章,感觉就像是看着一集集连续剧一样,书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深,让我禁不住热泪盈眶。  在《做最好的班主任》这本书中,李镇西老师以一个语文... ...全文

  • 《班主任的第一课》读书笔记

    李洪玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

    《班主任的第一课》读书笔记  《班主任的第一课》列举了40个典型心理效应例子,书中每一节都以经典的心理学实验引出心理效应,然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用某个心理效应。《班主任的第一课》读来引人人胜,且有很强的实践指导性,是班主任必备的工作指导书。  什么是班主任?班主任是班集体的组织者和... ...全文

  • 假如我没做班主任

    李洪玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

          昨天中午和几位好友一起吃饭,聊到了带班情况。他们调侃我带班太拼了,我一本正经的对他们说:“我带班主任带上瘾了。”这并不是一句玩笑话,真的,我很上瘾。很享受和学生在一起的感觉,看着他们学习、劳动、做课间操都有一种喜欢的感觉。这是我的班级,我的学生。我有责任带好他们,引领他们成人、成才,然后交给他们... ...全文

  • 第56号教室的奇迹》读后感

    刘淑玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

    第56号教室的奇迹》读后感                                    雷夫老师在第七章写道:“时下青少年对历史,以及对历史在现今生活中... ...全文

  • 榜样3教师观后感心得体会

    刘淑玲 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

    榜样3教师观后感心得体会 榜样是什么,是很多人为之努力的存在,是大部分人的标杆,对于榜样,很多人都会有自己的榜样,只有你不断努力,才能向榜样靠拢。 “好的榜样,是最好的引导;好的楷模,是最好的说服。”在新时代新征程上,也从来不乏“榜样”。一个人主动向榜样靠拢的人,也一定是一个积极向上,充满正能量的人! 2018年11月10日晚9点30... ...全文

  • 我的心情我做主(原创)

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

             快乐的源泉来自自身,每个人每天几乎都要重复相同的生活,每个人不可能只有快乐,也不可能只有烦恼,为什么有些人每次看见她,都特别开心,而有些人总是觉得她愁忧心忡忡。前一种人 好事儿总光顾她吗?答曰非也。后一种人,不顺心的事儿真的多吗?答曰非也。这都是心态在做怪。同样一件事,不同的人有不同的... ...全文

  • 让学生摸得着你的关注

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

             我们要让学生摸得着我们对他们的关注,我们不一定爱学生,但我们既然从事了这一职业,就应承担我们相应的责任,我们得关注学生的学习与成长,而且,我们不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到.拾起  学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问... ...全文

  • 学会原谅自己与别人

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

              我们要学会原谅自己与别人,学生用他的无知与偏执让我们生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让我们动气,领导因对我们的误解让我们怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到我们的身上是恶气攻心。气生了不少,但问题没有得到一点解决,所以,我们得学会原谅,学会宽容,原谅... ...全文

  • 教师---我终生的职业

    穆玉梅 (黑龙江) 发表于 2018-11-14

             我们自从踏上那三尺讲台,就把教师职业当做自己的终身职业,在我们的眼中,没有优生,也没有差生,我们永远不会低估所谓的差生,这世界上原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生.但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生.因为,眼前的差生能够让我们的讲课无法进行下去,我们犯... ...全文

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